Conoces los campos formativos
¿Qué son los Campos Formativos?
Un Campo Formativo se entiende como la pluralidad de saberes y conocimientos que permiten acercarse a la realidad que se pretende estudiar. De esta manera, los contenidos de los programas de estudios son una disposición de conocimientos y saberes en un campo formativo que cobran sentido más allá de su significado particular en la relación que se establezca entre ellos y los ejes articuladores, los cuales vinculan el conocimiento con hechos concretos de la realidad mediante problematizaciones o temas generales de estudio.
Es importante señalar que la educación basada en asignaturas propicia la fragmentación de la enseñanza y el aprendizaje, así como de los conocimientos y la didáctica. Por su parte al trabajar un currículo basado en Campos Formativos se favorece una interacción en la que se generan, se discuten y se comparten diferentes saberes entre los integrantes de la comunidad escolar para fortalecer sus lazos desde un horizonte plural, así como una perspectiva interdisciplinaria.
- Lenguajes
- Saberes y Pensamiento Científico
- Ética, Naturaleza y Sociedades
- De lo Humano y lo Comunitario
Campo formativo "Lenguajes"
El campo formativo “Lenguajes” en el contexto educativo, especialmente en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y otros sistemas educativos, se centra en el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y creativas a través del uso y comprensión de diversos lenguajes (verbal, escrito, artístico, digital, etc.). Su objetivo es que los estudiantes interactúen eficazmente con su entorno, expresen ideas y emociones, y construyan conocimiento.
Descripción general del campo formativo “Lenguajes”:
- Enfoque principal:
- Promueve el dominio de la lengua materna (español o lenguas indígenas) y la aproximación a otros idiomas.
- Incluye el desarrollo de habilidades de lectura, escritura, oralidad, escucha crítica y multimodalidad (textos escritos, audiovisuales, digitales).
- Integra el lenguaje artístico (música, danza, teatro, artes visuales) y el lenguaje corporal como formas de expresión.
- Componentes clave:
- Lenguaje y comunicación: Comprensión lectora, producción de textos, argumentación y uso ético del lenguaje.
- Lenguas indígenas y extranjeras: Valoración de la diversidad lingüística y aprendizaje de segundas lenguas.
- Lenguajes artísticos: Exploración de manifestaciones culturales y creativas.
- Tecnologías de la información: Análisis y creación de contenidos digitales.
- Habilidades desarrolladas:
- Pensamiento crítico y reflexivo.
- Creatividad e imaginación.
- Empatía y colaboración mediante la comunicación.
- Adaptación a contextos multiculturales y multilingües.
- Ejemplos de aprendizajes esperados:
- Analizar textos literarios y no literarios.
- Producir ensayos, poemas o narrativas.
- Interpretar mensajes en medios audiovisuales.
- Utilizar lenguaje matemático o científico como forma de comunicación.
Diferencia con otros campos formativos:
Mientras campos como “Saberes y Pensamiento Científico” o “Ética, Naturaleza y Sociedades” se enfocan en contenidos disciplinares específicos, “Lenguajes” prioriza las herramientas para acceder, interpretar y transformar dichos conocimientos mediante la comunicación.
Este campo es fundamental en educación básica (preescolar, primaria y secundaria), pero también se extiende a niveles superiores. ¿Necesitas detalles sobre algún nivel educativo en específico?
Campo Formativo "Saberes y Pensamiento Científico"
El campo formativo “Saberes y Pensamiento Científico” es uno de los ejes centrales de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y otros modelos educativos contemporáneos. Su objetivo es desarrollar en los estudiantes habilidades científicas, matemáticas y tecnológicas para comprender, explicar y transformar el mundo desde un enfoque crítico, reflexivo e interdisciplinario.
Descripción general del campo “Saberes y Pensamiento Científico”
- Enfoque principal:
- Fomenta el razonamiento lógico, la indagación científica y la resolución de problemas en contextos reales.
- Integra conocimientos de ciencias naturales (biología, física, química), matemáticas y tecnología.
- Promueve la comprensión de fenómenos naturales y sociales mediante métodos científicos y el pensamiento crítico.
- Componentes clave:
- Pensamiento matemático: Uso de modelos, algoritmos y representaciones para resolver problemas cuantitativos y espaciales.
- Ciencias naturales: Análisis de fenómenos físicos, biológicos y ambientales con enfoque sustentable.
- Tecnología e innovación: Aplicación de herramientas tecnológicas y diseño de soluciones creativas.
- Interdisciplinariedad: Vinculación con otros campos (como ética o lenguajes) para abordar desafíos complejos (ej.: cambio climático).
- Habilidades desarrolladas:
- Observación y experimentación: Formulación de hipótesis y comprobación mediante evidencia.
- Análisis de datos: Interpretación de gráficos, estadísticas y modelos matemáticos.
- Pensamiento sistémico: Comprensión de relaciones causa-efecto en sistemas naturales y sociales.
- Innovación: Diseño de prototipos o estrategias basadas en evidencia científica.
- Ejemplos de aprendizajes esperados:
- Resolver problemas matemáticos con múltiples estrategias.
- Explicar fenómenos como la fotosíntesis o la gravedad mediante experimentos.
- Analizar críticamente el impacto de la tecnología en la sociedad.
- Proponer soluciones a problemas locales (ej.: contaminación) usando metodologías científicas.
Diferencia con otros campos formativos:
Mientras el campo “Lenguajes” prioriza la comunicación y la expresión, “Saberes y Pensamiento Científico” se centra en la construcción de conocimiento mediante la lógica, la experimentación y la abstracción. A su vez, se distingue de “Ética, Naturaleza y Sociedades” porque este último aborda más las dimensiones humanísticas y ambientales desde una perspectiva social y ética.
Relevancia en la educación actual:
Este campo prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos globales (como pandemias o crisis ambientales) y fomenta competencias clave para carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).